Пашкин, и Левашова. Использование контекста при определении уровня знаний учащихся в многоагентных интеллектуальных системах дистанционного обучения. Труды СПИИРАН, no. 6 (февраль 1, 2008): 140-149. просмотрено апрель 24, 2024. http://proceedings.spiiras.nw.ru/index.php/sp/article/view/1336.